目录
英语翻译理论与实践
典籍英译中显性翻译和隐性翻译探究——以赛珍珠译《水浒传》为例侯彬;3-6
中国特色词的翻译策略研究张梓箫;7-9
框架理论指导下的电影字幕翻译创新研究——以电影《绿皮书》为例吴兰兰;于万锁;10-12
跨文化交流中的英语翻译功能分析李真;13-15
《唐诗三百首》美译本差错探析王涛;16-18
语篇衔接理论视角下的英语笔译候娟妮;19-21
浅谈多元系统理论指导下的归化与异化段宇彤;22-24
英语语言理论与研究
电影海报《看不见的客人》的多模态话语分析苏航;25-28
话语分析的认知转向——批评认知语言学的研究现状分析单斯琴;29-31
《猫鼠游戏》中的语气隐喻分析范晓宇;32-34
论辩中话语缓和策略研究——以2019年Nexus圆桌会议选段为例张月馨;35-37
灵活实用的英语构词法——英语新词汇的构词特点初探郑俊华;容素琼;38-40
外国文学评论与欣赏
论莫里森短篇小说《宣叙》的空间叙事范文武;敬南菲;41-43
浅析《白鲸》中的生态意识张思捷;44-46
象征与形象：约翰·斯坦贝克《人鼠之间》中的黑人形象探析赵旭琴;47-50
格雷马斯叙事学视阈下《杀人者》的主题探究莫露;51-53
唐·德里罗小说中的后现代特征研究李丰艺;蔡殿梅;54-56
论《大瑟尔》中杰克·凯鲁亚克的自我救赎郁敏;57-60
从弗洛姆的异化理论解读《赎罪》刘安琦;梁艳;61-63
英语教学理论与创新
如何提升高校英语翻译教学的有效性赵翠娟;64-67
艺术类高校英语教师通识教育信念现状分析陈大莲;68-70
基于深度学习的高职英语网络学习共同体构建潘锡娟;71-73
如何用“师生互动，生生互动”模式构建大学英语高效课堂——以“雨课堂”为例董元泊;74-76
英语构词法前缀之趣谈陈瑜;77-79
论高校英语课堂中应用批判性思维的重要性葛璋怡;解芳;80-82
跨文化视角下大学英语思辨式阅读教学方法探析李倩;83-85
浅析文化背景知识对大学英语阅读教学的影响胡艳;86-88
高校英语教学如何提升学生的交际能力马景哲;89-91
英语教学实践与探索
基于多维互动教学模式的高校英语教学研究殷晓英;92-94
ESP需求下高校法律英语教学模式研究王琳;95-97
基于混合式教学的大学英语“课程思政”教学模式探究朱文君;崔雪红;张兴华;98-100
线上线下相结合的大学英语混合式教学模式探究何彬;101-103
大学英语分层分类教学模式探究——以郑州商学院为例陈爱菊;104-106
英语新闻导读融入大学英语课堂教学的实践与探究程江南;王蓓;107-111
大学英语课程中思政要点的发掘与设置探析沈军;郑德虎;112-115
任务型教学法在大学英语口语教学中的行动研究刘亚琴;116-118
多模态教学模式在英语教学中的应用研究解芳;邹湘怡;119-121
基础英语教学研究
学科核心素养下高中英语读后续写课教学策略黄素敏;122-124
浅谈任务型教学在初中英语阅读教学中的应用李庆华;125-127
互文性视角下绘本与教材Story Time融合的实践探究蒋敏;128-130
浅谈“双减”背景下的小学英语作业优化设计林青;131-133
以课堂多元“灵动”，促思维深度发展——以Module1 Unit 2 It’s More than Four Hundred Metres High！为例邱慧敏;134-136