目录
英语翻译理论与实践
文化强国建设中高校文化外宣的翻译策略陈芳;3-6
生态翻译学视角下苗族古歌中的神话翻译南芳卉;7-9
目的论视角下广告翻译中语言变异现象研究仰雨琴;张淳;10-12
林语堂《浮生六记》译本中的归化翻译武世林;王荣媛;13-15
接受美学视域下的《你当像鸟飞往你的山》书名翻译黄树海;16-18
生态翻译视域下国漫电影文化负载词英译研究李毅;吴晓;19-21
语义层面的词汇空缺现象及其翻译策略王悦;王宏;22-24
英语语言理论与研究
英语学术期刊论文中重述标记语的语用功能分析丁莹;25-27
英语广告语中人称指示语的语用移情功能研究高越;28-30
术语管理工具在译者译前术语习得过程中的作用探究——以中国日报网新闻热词为例陈亦炘;31-33
间接言语行为视角下对电影《傲慢与偏见》的分析周雅慧;34-36
外国文学评论与欣赏
亲情的迷失与回归——文学伦理学视野下的《李尔王》解读夏曼曼;37-39
论《华盛顿广场》中的服饰色彩潘英凤;傅淑琴;40-43
萨特存在主义视角下《月亮和六便士》中人物追求艺术的态度浅析程子泿;44-47
《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧性反抗刍议董紫淑;48-50
从存在主义视角解读《第二十二条军规》尚丽军;51-53
《纽约2140》的危机主题研究向俊蓉;54-56
论吉卜林《里基—蒂基—塔维》中的帝国梦想史运雪;57-60
《赎罪》中的“成长”——人格结构理论下的文本解读吴冬璇;61-63
《黑色圣母像》中人物话语的不同表达形式及其主题呈现莫露;64-67
逃跑的“兔子”——逃避主义视角下的《兔子，跑吧》葛雯馨;68-70
英语教学理论与创新
多模态视角下大学英语外文报刊阅读教学朱嘉欣;71-73
情感因素对外语学习的影响及其对大学英语教学的启示付洪军;郑桂玲;74-76
关于克拉申二语习得理论对大学英语教学的启示张天爱;77-79
高职英语写作教学中受众意识的培养——以商务电子邮件写作教学为例洪志英;80-83
职业教育英语自主学习+引导式教学模式研究陈琳;84-86
项目学习在民办高校大学英语课程中的应用研究——以《英语综合能力实践》课程为例谢耀晶;87-91
英语教学实践与探索
通识教育理念下艺术类高校大学英语教学改革探索陈大莲;92-94
产教融合背景下国贸专业商务英语能力提升培养路径研究陈碧君;95-97
新媒体视域下高校英语教学方法的改观优化与实践思考仲秋;98-100
跨文化交际能力培养与大学英语教学研究朱文君;张兴华;李恒;101-103
基于职业导向的高职院校英语微课教学研究汪祺;徐睿;陈蕾;104-106
成败归因理论下高职商务英语学生升学动机研究徐慧琳;李万里;107-109
基于建构主义理论的“线上+线下”混合英语教学法探索杨楠;110-112
基于社会文化理论的外语教学研究现状赵思奇;113-115
大学英语专业精读教学中思辨能力培养模式探究周倩;116-118
文化自信背景下大学英语口语课程教学实践研究张庆;谭秀敏;119-121
基础英语教学研究
基于主题语境的英语课外阅读读后活动探究——以《星星女孩》为例张后宇;122-124
智慧课堂背景下初中英语听说训练措施探讨林洪金;125-127
凡事“预”则立，不“预”则废——初中英语听力教学中预测能力的培养陈静;128-130
利用J igsaw Reading提升高年级学生思维品质策略的研究张梦影;131-133
让中华优秀传统文化走进小学英语课堂胡河;134-136