目录
文学评论与欣赏
《妖猫传》的生态女性主义解读荆子蕴;3-5
沈从文与国内外一些作家的美学思想比较研究概述刘琦琳;6-8
论《查令十字街84号》中的女性群像对当下人们的启示彭舒舒;9-12
反抗与顺从：论《温德米尔夫人的扇子》中的“两次出走”康宁;13-15
论《地球之友》中泰尔瓦特尔的自我实现之路胡新建;16-18
基于《紫色》分析文学作品的叙事风格张丽娜;19-21
论《所有我们看不见的光》的空间叙事吴琎荣;蔡殿梅;22-24
翻译理论与实践
安徽旅游景点公示语英译的现状及对策杨慧;张迎春;卫明;易连英;25-27
兰州市主要文化场馆公示语英译现状调查樊文静;刘建玉;28-30
涉外法律人才培养及法律英语翻译策略研究常城;31-34
典籍英译实现文化传真的翻译策略研究——以河洛诗词为例王静;35-38
翻译规范视角下《三生三世十里桃花》的英译本研究王丽斌;39-42
许渊冲的诗歌翻译对中国文学翻译的贡献左丽丽;43-45
语言学理论与研究
基于CiteSpace的国外学术英语研究概述（1996—2019）甄伟红;46-49
语言资源库的发展及其启示曹祎宁;王平;50-52
法律英语中的模糊语言及其原因透析谢梦甜;53-55
从“地道”英语到“自然”英语：“超语”视角左肖童;56-58
合作原则视角下法庭调解语言含义的分析康沁源;付琴芳;59-61
教学理论与创新
新时代下跨文化交际在高校英语教学中的有效融合尹小菲;62-64
教学改革背景下高职英语有效课堂的构建探究邹玉梅;65-67
支架理论在英语文学课程教学中的应用郭怡然;张兴;68-70
以就业为导向的高职英语教学创新策略张红;71-73
教学实践与探讨
现代信息技术与高职英语课程教学的融合发展创新何靓赟;74-76
英语教育教学困境与发展策略研究刘瑜婷;77-79
基于POA理论的《新视野大学英语》写作教学实践研究张琳瑜;李孟端;张光锋;80-82
“一带一路”背景下高校英语教学思辨能力的培养模式探析吕洋;刘立莉;83-85
输入输出一体化的大学英语听说教学模式研究解芳;任璐;86-88
大学英语教师教学质量评价方法探究曹彩峰;89-91
深度学习下的英语阅读教学读后活动设计与运用研究马思敏;92-94
基于学生深度学习的英语读后续写教学设计研究过灵瑜;严定琛;95-97
语言与育人融合的英语专业技能课程教学设计课例研究——以《批判性阅读与写作》课程为例孙洋子;98-100
基于混合式研修模式的大学英语教师职业发展培训研究与实践刘筱筠;101-103
商务英语专业应用产出导向法的教学对策探究封仪璠;104-106
课程思政教学实践
课程思政背景下高职公共英语改革的实践与探索——以《新生代英语1》教材为例毛英;107-109
课程思政视域下高职英语国家概况课教学方法初探吴宁;祁有晶;110-112
大学外语课程思政的实施路径研究王佳炫;周紫航;季思敏;李慧;113-116
文化自信视域下高职大学英语思政融课的实践研究田凡玉;李艳霞;刘春蕾;唐亮;117-120
基教理论与思考
基于学科核心素养的初中英语阅读教学张文迪;121-123
发展高中学生英语自主学习能力的策略研究潘秀容;124-126
基于主题语境的高中英语教学研究于慧;127-129
关于人教版初中英语教材中的文化因素分析李会芹;130-133
中职生英语听说课线上教学设计与实践吕杰敏;134-136