目录
文学评论与欣赏
《坠落的人》的反乌托邦叙事薛玉凤;陈栀安;3-5
西方浪漫主义说图的审美特征研究上官张帆;王东;6-9
论《麦克梯格》中的幻听、灵听、偶听及其叙事功能李贵洁;张俊萍;9-12
《别让我走》的逃避主义解读胡斐;姜雪;12-15
玛格丽特·阿特伍德《强盗新娘》中创伤的空间表征羊城;15-19
翻译理论与实践
生态翻译学视阈下《送友人》英译本的对比分析蔡媛媛;19-23
浅析基于共同体模型的we的英汉互译方法王昊霖;24-28
国内外隐喻翻译研究（2000—2020）:发展与趋势朱春霞;孙志祥;28-31
归化与异化在河源客家菜名翻译中的运用研究吴海荣;31-35
“讲好中国故事”背景下国产影片《哪吒》字幕英译的不足与启示李怡莹;35-38
交际翻译理论下的新闻英语翻译方法研究杨璐;38-41
功能对等理论视角下字幕翻译研究——以《信条》为例李祎凡;林静;41-45
我国地方政府外宣网站翻译研究综述刘希;毛宇恒;王家怡;丁程;刘祥海;45-49
解构主义译者主体性视角下陕南民歌英译研究樊迪;49-52
从翻译适应选择论浅析英语习语的翻译孙珊珊;52-55
语言学理论与研究
视觉语法理论框架下的多模态分析——以电影《夺冠》海报为例官悦;张皓月;55-58
冶金工程英语句子结构特点分析肖政伟;58-61
词汇附带习得影响因素探析章有莉;马丽伟;61-64
基于认知语言学的英语专业语法教学研究孙艳波;64-67
课程思政教学实践
课程思政理念融入大学英语教学的探究荣萃;67-70
课程思政视角下外语教学的实践探究——以“基础英语”课程为例刘芳;70-73
课程思政背景下的高校英语教学改革研究石捷;73-76
课程思政融入大学英语读写课的教学设计——以Audrey Hepburn—A True Angel in This World为例孙慧;刘畅;76-79
教学理论与创新
国内翻转课堂有效性研究综述张志武;谢思蕾;张格;80-83
“翻译+技术+专长”的语言服务人才培养探究——以南京邮电大学MTI教育为例刘艳梅;陶李春;84-86
在线英语写作自动评价系统反馈有效性及优化策略耿娟娟;87-89
浅谈校企合作背景下的高校英语教学模式改革毋酉;90-92
综合英语课程教学的研究现状与反思——以高职商务英语专业为例卓佳妮;93-95
大学英语的人性化教学策略研究李丽娜;96-99
社会文化理论视角下《翻译概论》课堂教学的新模式翟清永;叶秋伶;100-104
教学实践与探索
在线课堂互动环节设计与学生积极性的相关性研究张超杰;张佳慧;陈燕琴;104-108
高校外语通识在线开放课程的建设与应用——以“批判性思维与英语辩论”课程为例刘丽莎;108-111
网络直播教学中提升大学生英语学习力的策略探究郜严明;111-114
外语教学中的文化观及其导入策略孙晓凌;114-117
提升师范生双语教学能力的策略研究李鹏飞;李红梅;117-120
基教理论与思考
基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用沈如红;120-123
绘本应用于小学英语Phonics教学的策略探究——以粤人版小学英语教材语音板块为例徐艳丽;123-127
探究报刊阅读在英语教学中的有效利用策略江晓进;128-130
任务型阅读题对中职英语教学的启示时芳;131-133
新课标下中职英语口语教学的反思探析黄秋雨;134-136
《英语广场》征稿启事2